Đang hội tụ linh khí…

JLPT180 · Đọc hiểu · N2

Đề luyện Đọc hiểu JLPT N2: câu mẫu có đáp án

Trang này hiển thị 10 câu xem trước từ đề luyện JLPT180 trong HTML public. Hãy tự làm trước, sau đó mở đáp án và giải thích để kiểm tra.

Cấp độN2JLPT
Kỹ năngĐọc hiểuĐề luyện
Xem trước10câu public
Toàn đề21câu trong dữ liệu

Câu hỏi xem trước

Tự chọn đáp án trước khi mở phần giải thích.

問題1

Câu 1
関係者各位
お疲れ様です。企画部の佐藤です。来週15日に予定しております新製品の企画会議についてご連絡いたします。現在、会議室Aを予約しておりますが、参加人数が予想より増えたため、より広い第2会議室へ変更したいと考えております。つきましては、皆様のスケジュールに影響がないかご確認いただき、明日中にご返信をお願いいたします。

このメールの目的は何か。

  1. 新製品の企画会議を15日に開催することを新たに決定するため。
  2. 会議室の変更を提案し、問題がないか確認を依頼するため。
  3. 参加人数が増えた理由を説明し、会議の延期を提案するため。
  4. 第2会議室が使えなくなったため、会議室Aへの変更を知らせるため。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 会議室の変更を提案し、問題がないか確認を依頼するため。

[Dịch câu hỏi] Mục đích của email này là gì? [Dịch đáp án] Đề xuất thay đổi phòng họp và yêu cầu xác nhận xem có vấn đề gì không. [Manh mối] 第2会議室へ変更したいと考えております。つきましては、皆様のスケジュールに影響がないかご確認いただき [Phân tích]: Đúng vì Sato muốn đổi sang phòng rộng hơn và đang yêu cầu mọi người xác nhận xem việc đổi phòng có ảnh hưởng gì không.
Câu 2
現代社会では、何事においても「効率化」が求められる。無駄を省き、最短ルートで結果を出すことが優秀さの証とされるからだ。しかし、効率化を追求するあまり、人間らしさや創造性が失われていないだろうか。時には回り道をしたり、無駄に思えることに時間を費やしたりするプロセスの中にこそ、新しいアイデアの種が隠されているものである。

筆者は「効率化」についてどのように考えているか。

  1. 効率化は現代社会において最も優先されるべきである。
  2. 最短ルートで結果を出すことは、人間らしさを深めることにつながる。
  3. 無駄を省くことでのみ、新しいアイデアは生まれる。
  4. 効率化を追求しすぎると、創造性などの大切なものを失う可能性がある。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 効率化を追求しすぎると、創造性などの大切なものを失う可能性がある。

[Dịch câu hỏi] Tác giả nghĩ như thế nào về "tối ưu hóa hiệu suất"? [Dịch đáp án] Nếu theo đuổi tối ưu hóa quá mức, có khả năng sẽ đánh mất những điều quan trọng như tính sáng tạo. [Manh mối] 効率化を追求するあまり、人間らしさや創造性が失われていないだろうか [Phân tích]: Tác giả cảnh báo rằng việc quá coi trọng hiệu suất sẽ làm mất đi tính nhân văn và sự sáng tạo, những thứ thường sinh ra từ những việc tưởng chừng "lãng phí".
Câu 3
「年を取ると記憶力が落ちて、新しいことを学ぶのは無理だ」と言う人がいる。しかし、脳科学の研究によれば、年齢を重ねても脳の神経回路は新しく作られることがわかっている。つまり、<u>その考え</u>は単なる思い込みに過ぎない。学ぶ意欲さえあれば、何歳になっても人は成長できるのだ。

<u>その考え</u>とは何を指しているか。

  1. 脳科学の研究によって記憶力が落ちることが証明されたという考え
  2. 年齢を重ねると脳の神経回路は作られなくなるという考え
  3. 年を取ると記憶力が低下し、新しい学習はできないという考え
  4. 学ぶ意欲があれば何歳になっても人は成長できるという考え
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 年を取ると記憶力が低下し、新しい学習はできないという考え

[Dịch câu hỏi] <u>Suy nghĩ đó</u> chỉ điều gì? [Dịch đáp án] Suy nghĩ cho rằng khi có tuổi trí nhớ sẽ giảm sút và không thể học điều mới. [Manh mối] 「年を取ると記憶力が落ちて、新しいことを学ぶのは無理だ」と言う人がいる...その考えは単なる思い込みに過ぎない [Phân tích]: Từ chỉ thị "その" (đó) thay thế cho lời phàn nàn của mọi người ở ngay câu đầu tiên: người già không thể học thêm điều mới.
Câu 4
【エレベーター点検のお知らせ】
日頃より当ビルをご利用いただきありがとうございます。さて、来月5日(日)の午前10時から午後12時まで、法定点検のため全てのエレベーターが停止いたします。この時間帯は階段をご利用くださいますようお願い申し上げます。なお、点検作業が早く終了した場合は、予定時刻より前に運転を再開することがあります。

この案内文からわかることはどれか。

  1. 点検の状況によっては、午後12時より前にエレベーターが使えるようになる。
  2. 来月5日は、午後になってもエレベーターが使えない可能性がある。
  3. エレベーターの点検中は、階段も通行止めになる。
  4. 点検が終わるまで、ビルの中に立ち入ることは一切できない。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 点検の状況によっては、午後12時より前にエレベーターが使えるようになる。

[Dịch câu hỏi] Điều nào có thể hiểu được từ văn bản hướng dẫn này? [Dịch đáp án] Tùy vào tình hình kiểm tra, có thể thang máy sẽ được sử dụng trước 12 giờ trưa. [Manh mối] 点検作業が早く終了した場合は、予定時刻より前に運転を再開することがあります [Phân tích]: Đoạn cuối có ghi chú rõ ràng rằng nếu xong sớm, thang máy sẽ hoạt động lại trước giờ dự kiến (12h).
Câu 5
仕事でミスをしたとき、多くの人はまず「どうやって隠そうか」あるいは「誰のせいにしようか」と考えがちだ。しかし、ミスそのものよりも、その後の対応が人の評価を決める。自分の非を率直に認め、すぐに報告し、解決策を提示すること。これができる人は、一時的に評価が下がったとしても、最終的には周囲からの信頼を勝ち取るのである。

筆者が仕事のミスをしたときに重要だと考えていることは何か。

  1. 誰のミスなのかを冷静に分析し、責任を明確にすること。
  2. 素直に謝罪と報告を行い、その後の解決策を示すこと。
  3. ミスを他人に知られないように、自分ひとりで素早く解決すること。
  4. 一時的に評価が下がることを恐れず、落ち込んだ姿を周囲に見せること。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 素直に謝罪と報告を行い、その後の解決策を示すこと。

[Dịch câu hỏi] Tác giả cho rằng điều gì là quan trọng khi mắc lỗi trong công việc? [Dịch đáp án] Thẳng thắn báo cáo và xin lỗi, sau đó đưa ra giải pháp giải quyết. [Manh mối] 自分の非を率直に認め、すぐに報告し、解決策を提示すること [Phân tích]: Tác giả khuyên nên nhận lỗi, báo cáo và đưa ra hướng giải quyết thay vì giấu giếm hay đổ lỗi.

問題2

【1】
 リーダーシップというと、ぐいぐいとチームを引っ張る強力なカリスマ性を想像する人が多い。しかし、近年注目されているのは「サーバント・リーダーシップ(奉仕型リーダー)」という考え方だ。これは、リーダーがメンバーの上に立つのではなく、メンバーを支援し、彼らが能力を最大限に発揮できる環境を整えることに徹するスタイルである。
 なぜこのスタイルが求められるのか。それは、現代のビジネス環境が複雑化し、一人のリーダーの知識や経験だけでは対応しきれなくなっているからだ。現場の最前線にいるメンバー一人ひとりが主体的に考え、行動できなければ、組織は生き残れない。リーダーは指示を出すのではなく、「どうすればあなたが働きやすくなるか」を問い、サポート役となることで、チーム全体の力が底上げされるのである。

【2】
 自然界の動植物は、厳しい環境の中で生き残るために独自の進化を遂げてきた。その仕組みを人間の技術に応用しようとする「バイオミメティクス(生物模倣)」という分野が発展している。例えば、新幹線のパンタグラフはフクロウの羽の構造を、先端部分はカワセミのくちばしをヒントに開発された。これにより、騒音が激減し、空気抵抗も少なくなるという大きな成果を上げた。
 人間はこれまで、自然を「支配・開拓する対象」として捉えがちだった。しかし、バイオミメティクスの発展は、自然が「最も優秀な教師」であることを教えてくれる。何億年もの時間をかけて最適化された生物のデザインには、人間がいくら頭を悩ませても思いつかないような合理的な解決策が詰まっているのだ。

【3】
 「モチベーション(やる気)」について、興味深い実験結果がある。ある作業に対して「報酬」を与えた場合と与えなかった場合では、長期的に見ると、報酬を与えなかったグループの方が作業を長く続けたというものだ。これは「アンダーマイニング効果」と呼ばれる現象である。
 人はもともと「それが楽しいから」「やりがいがあるから」という内発的な動機で行動することがある。しかし、そこに「お金」という外発的な報酬が与えられると、目的が「お金をもらうこと」にすり替わってしまう。そして、報酬がなくなると途端にやる気を失ってしまうのだ。勉強や仕事においても、単に物理的なご褒美を与えるだけでは、本当の意味での自発的な成長は望めないということである。
Câu 6

【1】「サーバント・リーダーシップ」とはどのようなものか。

  1. メンバーの主体性を重んじ、彼らのサポート役に回るスタイル。
  2. リーダー自身が現場の最前線に立ち、部下に見本を示すスタイル。
  3. カリスマ性によって、強力に組織を引っ張るスタイル。
  4. 指示を一切出さず、すべての決定をメンバーに任せきりにするスタイル。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: メンバーの主体性を重んじ、彼らのサポート役に回るスタイル。

[Dịch câu hỏi] [1] "Lãnh đạo phục vụ" là gì? [Dịch đáp án] Là phong cách coi trọng tính chủ động của các thành viên và đóng vai trò hỗ trợ họ. [Manh mối] メンバーを支援し、彼らが能力を最大限に発揮できる環境を整えることに徹する [Phân tích]: Đoạn văn mô tả lãnh đạo phục vụ là người không đứng trên ra lệnh mà đứng sau hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhân viên phát huy khả năng.
Câu 7

【1】なぜサーバント・リーダーシップが求められるようになったのか。

  1. 強力なカリスマ性を持つリーダーが、現代では存在しなくなったから。
  2. メンバーがリーダーに頼りすぎて、働く意欲を失ってしまったから。
  3. リーダーが一人で考えるよりも、部下の方が優れた知識を持っているから。
  4. 一人ひとりが指示を待たずに動かなければ、複雑な時代を生き残れないから。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 一人ひとりが指示を待たずに動かなければ、複雑な時代を生き残れないから。

[Dịch câu hỏi] [1] Tại sao lãnh đạo phục vụ lại trở nên cần thiết? [Dịch đáp án] Vì nếu mỗi người không tự động hành động mà chờ chỉ thị thì không thể sống sót trong thời đại phức tạp. [Manh mối] 現代のビジネス環境が複雑化し、一人の...経験だけでは対応しきれなくなっている...一人ひとりが主体的に考え、行動できなければ、組織は生き残れない [Phân tích]: Do tính phức tạp của môi trường hiện tại, một người không thể gánh vác hết, mà cần sự chủ động của tất cả nhân viên.
Câu 8

【2】「バイオミメティクス」の説明として正しいものはどれか。

  1. 新幹線の開発によって、生物の生態系を保護しようとする取り組み。
  2. 人間の優れた技術を、自然界の動植物を育てるために応用する分野。
  3. 自然界の生物が持つ合理的な仕組みを、人間の技術開発に生かす分野。
  4. 動植物を研究し、自然を支配し開拓していくための科学技術。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 自然界の生物が持つ合理的な仕組みを、人間の技術開発に生かす分野。

[Dịch câu hỏi] [2] Lời giải thích nào đúng về "Mô phỏng sinh học"? [Dịch đáp án] Là lĩnh vực ứng dụng các cơ chế hợp lý mà sinh vật trong tự nhiên sở hữu vào phát triển công nghệ của con người. [Manh mối] 自然界の動植物は...独自の進化を遂げてきた。その仕組みを人間の技術に応用しようとする「バイオミメティクス(生物模倣)」 [Phân tích]: Đoạn 2 định nghĩa rõ ràng đây là việc ứng dụng cơ chế sinh tồn của động thực vật vào công nghệ con người.
Câu 9

【2】筆者は自然をどのように捉えるべきだと主張しているか。

  1. 人間が快適に生活するために、積極的に開拓していくべき対象。
  2. 人間には思いつかない優れた解決策を教えてくれる存在。
  3. 人間とは全く別の進化を遂げており、技術への応用は不可能な存在。
  4. 保護するばかりではなく、人間の技術を与えて成長させるべき存在。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 人間には思いつかない優れた解決策を教えてくれる存在。

[Dịch câu hỏi] [2] Tác giả chủ trương nên nhìn nhận tự nhiên như thế nào? [Dịch đáp án] Là sự tồn tại dạy cho chúng ta những giải pháp xuất sắc mà con người không thể nghĩ ra. [Manh mối] 自然が「最も優秀な教師」であることを教えてくれる。何億年もの時間をかけて最適化された生物のデザインには...合理的な解決策が詰まっている [Phân tích]: Tác giả phủ định việc coi tự nhiên là đối tượng để thống trị, mà nhấn mạnh tự nhiên là "người thầy xuất sắc" chứa đựng nhiều giải pháp ưu việt.
Câu 10

【3】「アンダーマイニング効果」とはどのような現象か。

  1. 物理的なご褒美を与えることで、仕事や勉強の成果が飛躍的に向上する現象。
  2. 報酬をもらうために、内発的な動機がさらに強まり作業を長く続ける現象。
  3. 報酬を与えられたことで、逆に作業へのモチベーションが下がってしまう現象。
  4. お金をもらえなくても、誰かのためにボランティアをしたいと思う現象。
Xem đáp án và giải thích

Đáp án: 報酬を与えられたことで、逆に作業へのモチベーションが下がってしまう現象。

[Dịch câu hỏi] [3] "Hiệu ứng Undermining" là hiện tượng như thế nào? [Dịch đáp án] Hiện tượng việc được trao phần thưởng lại làm giảm động lực đối với công việc. [Manh mối] 報酬を与えた場合...報酬を与えなかったグループの方が作業を長く続けた...報酬がなくなると途端にやる気を失ってしまう [Phân tích]: Đoạn 3 mô tả hiệu ứng này là khi có phần thưởng bên ngoài (tiền), con người sẽ mất đi động lực tự thân (bên trong) và chán nản khi không còn phần thưởng.

Tiếp tục sau khi xem đáp án

Nếu sai vì không biết nghĩa từ hoặc mẫu câu, hãy quay lại đúng kho kiến thức N2 để ôn. Nếu sai vì đọc nhầm yêu cầu hoặc thiếu thời gian, hãy làm lại trong Phòng Thi để luyện thao tác và nhịp làm bài.

Lên đầu trang
Tụ Âm Các
Tụ Âm Các
Tông Môn Truyền Lệnh
cảm ơn Nghĩa Nguyễn đạo hữu đã góp 50 viên gạch cho tông môn. công đức vô lượng. chúc các bạn 8386 Kêu gọi các thành viên vào group bấm tham gia và kết bạn với tông chủ để tổ chức giao lưu tiếng nhật hàng tuần cùng với chia sẻ kiến thức học tập nhớ -vào group để xem cách cài về điện thoại và đọc thông báo mới nhá
Ẩn 10 phút
Nghĩa chính
Đang tra cứu...