Thần Niệm JLPT N2 - Đề Số 15

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Chế độ chấm Chọn chế độ trước. Chưa chọn thì chỉ lưu đáp án, không hiện đúng/sai.
問題1 内容理解（短文）
近年、仕事の場で即答する力が重視されている。しかし、すぐ答えられる人が必ず深く考えているとは限らない。複雑な問題ほど、いったん持ち帰って考える時間が必要である。急いで答えを出すより、問いを整理する姿勢を評価すべきだ。
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筆者が最も言いたいことは何か。
旅行先で美しい景色を見ると、写真を撮りたくなるのは自然なことだ。ただ、画面越しに景色を確認することに夢中になりすぎると、その場所の空気や音を感じる時間が減ってしまう。写真を残すことと、自分の目で味わうことのバランスが必要だ。
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筆者は、観光地の写真撮影についてどう考えているか。
店員の笑顔は、接客において大切な要素だと言われる。だが、笑顔だけで客の不満がなくなるわけではない。商品の説明が分かりにくかったり、待ち時間が長すぎたりすれば、客は不満を感じる。表情の良さと同時に、基本的なサービスの質を高める必要がある。
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筆者の考えに合うものはどれか。
新しい習慣を始めるとき、最初から完璧にやろうとすると続きにくい。忙しい日にもできる小さな形にしておくと、失敗した気持ちにならずに再開しやすい。大切なのは、毎日大きな成果を出すことではなく、やめない仕組みを作ることだ。
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筆者が述べていることは何か。
注意されると、自分を否定されたように感じることがある。しかし、すべての注意が人格への批判ではない。仕事の進め方や確認不足を指摘された場合は、成長のための情報として受け止めることもできる。感情的に反応する前に、何を改善すべきかを考えたい。
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筆者は、注意を受けることについてどう考えているか。
問題2 内容理解（中文）
ある大学では、授業の一部を録画して、学生があとから見られるようにしている。導入当初、教員の中には、学生が教室に来なくなるのではないかと心配する声があった。しかし実際には、録画は欠席のためだけでなく、復習のためにもよく使われている。特に、専門用語が多い授業では、一度聞いただけでは理解しにくい部分を見直せるため、学生からの評価が高い。
一方で、録画を用意すれば授業の問題がすべて解決するわけではない。録画を見るだけでは質問の機会が少なくなり、理解したつもりのまま進んでしまう学生もいる。また、長い動画を最後まで見る時間を確保できないという意見もある。そこで大学では、録画を一時間そのまま出すのではなく、重要な部分を短くまとめた動画も作ることにした。さらに、動画を見たあとで質問を書き込めるオンライン掲示板を設け、教員が授業の最初にそれらに答えるようにしている。
大学は、録画を対面授業の代わりではなく、理解を深める補助として位置づけている。学生が自分のペースで学べる利点を生かしながら、質問や対話の機会を失わない工夫が必要だと考えている。
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録画授業の導入当初、教員は何を心配していたか。
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学生が録画を高く評価している理由は何か。
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録画を見るだけの場合の問題として挙げられていることは何か。
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大学は長い動画の問題にどう対応したか。
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オンライン掲示板は何のために設けられたか。
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教員は掲示板の質問にいつ答えることになっているか。
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大学は録画をどのように位置づけているか。
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この文章によると、録画授業の利点は何か。
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この文章の内容に合うものはどれか。
問題3 統合理解
文章A
市立図書館では、利用者を増やすため、館内に小さなカフェを設ける計画がある。図書館に来た人が長く滞在しやすくなり、本を読む時間も増えると考えられている。また、子育て中の親が休憩しながら子どもと本を選べる場所にもなるという。

文章B
図書館ボランティアの一部は、カフェ設置に慎重な意見を持っている。飲み物のにおいや話し声が読書環境を悪くする可能性があるからだ。彼らは、カフェではなく、静かに休める読書ラウンジを作るほうが図書館らしいと考えている。
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文章Aと文章Bは何について述べているか。
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文章Bの立場に合うものはどれか。
問題4 主張理解（長文）
人は何かを始めるとき、よく準備ができてから始めようと考える。もちろん、準備は大切である。必要な知識や道具がまったくなければ、行動しても失敗しやすい。しかし、準備が完全になるまで待とうとすると、いつまでも始められないことがある。
たとえば、外国語で日記を書きたいと思った人が、文法をすべて覚えてから書こうとすると、最初の一文を書く日がなかなか来ない。むしろ、短い文を書いてみて、間違いに気づき、そのたびに調べるほうが、必要な知識が自分のものになりやすい。行動することで、何を準備すべきかが具体的に見えてくるのである。
これは仕事にも当てはまる。新しい企画を考えるとき、最初から完璧な案を出そうとすると、議論が始まらない。未完成でも形にしてみれば、周囲から意見をもらうことができ、改善の方向が見えてくる。準備と行動は別々のものではなく、行動しながら準備を深めることもできる。
大切なのは、無計画に動くことではない。小さく試し、その結果を見て直す姿勢である。完璧な準備を待つより、不十分さを認めたうえで一歩進むことが、学びや創造につながる。
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筆者が問題だと考えていることは何か。
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外国語の日記の例で筆者が言いたいことは何か。
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この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
問題5 情報検索
南区市民センター 秋の公開講座

A. 仕事に役立つメール講座
日時：10月2日〜10月30日 毎週水曜日 19:00〜20:30
対象：社会人、就職活動中の学生
受講料：5000円
内容：依頼、謝罪、報告メールの書き方

B. 地域防災入門
日時：10月5日〜11月2日 毎週土曜日 10:00〜12:00
対象：どなたでも
受講料：無料
内容：災害時の行動、避難所での協力、家庭での備え

C. 写真で学ぶ町の歴史
日時：10月6日〜11月3日 毎週日曜日 13:00〜15:00
対象：高校生以上
受講料：3000円
内容：古い写真を見ながら地域の変化を学ぶ

D. 初心者のための会計講座
日時：10月7日〜11月4日 毎週月曜日 18:30〜20:30
対象：小規模事業者、会計を基礎から学びたい人
受講料：7000円
内容：帳簿のつけ方、経費の考え方、基本的な税の知識

申込：9月20日までに市民センター窓口、または専用フォームから申し込む。無料講座も申込が必要。
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災害時の行動や家庭での備えを学びたい人に合う講座はどれか。
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申込について正しいものはどれか。
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