部長
ぶちょう
trưởng phòng/trưởng bộ phận
Hán Việt: BỘ TRƯỞNG
職場で「部長」という表現を使った。
Tôi dùng cách nói “部長” ở nơi làm việc.
Đang hội tụ linh khí…
Kanji JLPT N2
Chữ 長 xuất hiện trong kho từ vựng N2 của JLPT180. Từ đại diện: 部長 (ぶちょう) – trưởng phòng/trưởng bộ phận.
Một Kanji có thể có nhiều cách đọc tùy từ. JLPT180 không gán một âm duy nhất nếu dữ liệu chưa có trường On/Kun chuẩn; thay vào đó trang hiển thị cách đọc trong các từ thật.
部長 → ぶちょう
課長 → かちょう
長所 → ちょうしょ
長男 → ちょうなん
延長 → えんちょう
議長 → ぎちょう
16 mục hiển thị
ぶちょう
trưởng phòng/trưởng bộ phận
Hán Việt: BỘ TRƯỞNG
職場で「部長」という表現を使った。
Tôi dùng cách nói “部長” ở nơi làm việc.
かちょう
trưởng phòng/trưởng nhóm
Hán Việt: KHÓA TRƯỞNG
職場で「課長」という表現を使った。
Tôi dùng cách nói “課長” ở nơi làm việc.
ちょうしょ
Sở trường, ưu điểm
Hán Việt: TRƯỜNG SỞ
長所を伸ばす。
Phát huy sở trường.
ちょうなん
Trưởng nam
Hán Việt: TRƯỞNG NAM
彼は長男だ。
Anh ấy là con trai trưởng.
えんちょう
Kéo dài
Hán Việt: Diên Trưởng
試合(しあい)が延長(えんちょう)になる。
Trận đấu bị kéo dài.
ぎちょう
Chủ tịch hội đồng
Hán Việt: Nghị Trưởng
議長(ぎちょう)を務める(つとめる)。
Đảm nhiệm chức chủ tịch hội đồng.
えんちょう
Kéo dài
Hán Việt: DIÊN TRƯỜNG
会議を延長する。
Kéo dài cuộc họp.
ちょうへん
phim dài, tác phẩm văn học dài
Hán Việt: trường biên
長編映画(ちょうへんえいが)を見た
Tôi đã xem một bộ phim dài
ちょうき
thời gian dài, lâu dài
Hán Việt: trường kỳ
長期(ちょうき)の計画(けいかく)を立てる
Lập kế hoạch dài hạn
ながねん
nhiều năm, trong thời gian dài
ちょうしょ
ưu điểm, điểm mạnh
せいちょう
trưởng thành, phát triển; lớn lên về thể chất, năng lực hoặc quy mô
〜ちょう
trưởng, người đứng đầu ~
なが〜
dài ~; chỉ thời gian hoặc kích thước dài
げんしゃちょう
giám đốc hiện tại
Hán Việt: HIỆN XÃ TRƯỞNG
現社長は海外事業の拡大に力を入れている。
Giám đốc hiện tại đang tập trung mở rộng kinh doanh ở nước ngoài.
ぜんしゃちょう
giám đốc đời trước
Hán Việt: TIỀN XÃ TRƯỞNG
前社長は会社を大きく成長させた人物だ。
Giám đốc đời trước là người đã làm công ty phát triển mạnh.
Học chữ trong từ cụ thể giúp tránh nhớ một cách đọc không đúng ngữ cảnh. Hãy đọc từ đại diện, nghĩa và câu ví dụ rồi mở thêm các từ khác có cùng Kanji.
Từ thư viện sang luyện tập
Danh sách public giúp tra cứu và khám phá kiến thức. Khi muốn flashcard, nghe, tra cứu sâu hoặc làm đề, tiếp tục trong các phòng học tương tác.